清晨七点半德育，北京朝阳区某中学的校门口，学生们排队有序入校，主动向保安师傅鞠躬问好的。这寻常的一幕，却让这个学期开学第一个月成为教育行业关注的焦点润物。该校将日常礼仪纳入德育考核体系。三个月内违纪率下降了42%，家长满意度达到93%。这一变化源于学校对德育工作的系统性重新的构造。传统的说教式教育正在退出历史舞台无声。取而代之的是融入日常的教学设计。该校德育处负责人透露，新学年调整了课程安排。
每周设立一节实践类德育课，内容涵盖劳动技能、团队合作和情绪管理等实用主题了所普实验。课堂就是角色扮演、小组讨论等形式让学生亲身体验。山东青岛的一所乡村里面学，德育实践走得更远。
学校将校园周边两公顷空地划为学生劳动基地的，八年级全体师生共同参与耕种通中。播种还有收获全程由学生主导。教师仅负责技术指导。一个秋天过去的，孩子们不仅学会了基础农作技能，更重要的是理解了粮食来之不易的道理育人。体验式教育模式已引起多所城市的关注，近期相继有三所学校前来考察学习了。教育部门的数据显示，近年来各地中小学德育投入持续加大。仅去年一年，全国新增德育专项经费超过十二亿元了，用于改善校园环境、培训师资团队以及开展特色活动。
多位一线教师反映。政策层面的重视为德育工作提供了有力支撑，实际操作里面仍面临挑战，如何量化德育效果、如何平衡学业压力与品德培养之间的关系。
部分学校已经开始探索建立德育评价体系了。某市试点推出的"学生成长档案"，记录每个学生参与志愿服务、社会实践的具体情况，并作为综合素质评价的重要依据。家长群体对此反应积极，认为这样的评价方式更能全面反映孩子的成长轨迹，但非仅看考试成绩。教育工作者也在不断调整方法。力求让德育工作更加贴近学生实际需求。
